（本网讯 文/图 童正超）为做好《中华民族共同体概论》课程展示比赛备赛工作，打磨优质教学课例，365英国上市公司在线依托国家民委中华民族共同体研究基地，在教工党支部的组织下，于2026年6月11日进行了中华民族共同体共同体概论课程教学研讨和、选拔活动。本次活动旨在深挖民族团结教育内涵，创新课堂教学形式，以集体教研凝聚团队智慧，提升课堂育人实效。

本次研讨及选拔活动由学院党委委员、副院长尹宁副教授牵头，中华民族共同体概论课程教研室主任彭秀祝副教授主持。活动伊始，彭老师详细说明了本次参赛人员选拔的整体部署与流程安排。随后，苏文彪、李银芳、郭储三位老师依次登台开展教学设计展示。展示环节结束后，尹宁、彭秀祝、苗雨露、彭爽四位评委逐一对授课设计进行专业点评，并提出优化改进的建议。

苏文彪老师以近代中国社会转型为主线开展教学。以历史时序为脉络，依次梳理半殖民地半封建社会的形成、晚清洋务运动与戊戌变法的自救尝试、辛亥革命与民国政权建立的历程，最终落脚于民族危机之下中华民族意识觉醒、近代家国认同形成的完整过程。依托《时局图》，直观展现了外来资本主义入侵对我国经济与社会带来的巨大冲击，课堂框架条理清晰，逻辑平缓连贯。

李银芳老师聚焦民族危亡与民族意识觉醒主题，引导学生理解中华民族从“自在”到“自觉”的转变历程。她以一份人物名单设计层层递进的探究问题，从人物的故土选择、远行缘由，延伸至个体命运背后的时代变局，沿着“结构性转变‑危机传导‑命运卷入”的逻辑，引出“守村寨，卫中华”的家国情怀，用个体故事诠释宏大的民族认同，设计新颖，以小见大。

郭储老师选取隋唐五代时期的盛世交融作为授课主题。设置三道核心问题，引导学生自主探究隋唐时代的文化特征，从制度体系、乐舞书画、服饰风尚、诗词文学等方面了解多元文化成就，最终让学生感悟隋唐盛世是多方合力造就、文明兼容互鉴的时代成果，树立包容互鉴的民族历史观念。  

教学设计展示结束后，与会评为老师展开集中点评，为选手梳理教学优缺点与改进方向。大家一致认可三位教师各自的教学亮点：苏文彪老师授课沉稳从容，擅长借助时间轴梳理史实，具备成熟的教学范式；李银芳老师构思新奇，课堂节奏把控得当；郭储老师注重以学生为中心，整个教学流畅自然。

同时各位评委结合教学设计依次给出优化建议：尹宁建议凝练课堂主题，精简导入与冗余内容以减轻学生负担；将信息技术与湘西乡土史料结合优化课件，立足学生主体打磨引导语言、精选素材，升华课堂情感立意。彭秀祝老师提议录制试讲视频，复盘打磨教学细节，优化课堂开场，增设情景展演与互动环节丰富课堂形式。苗雨露老师提出多用图片史料、时间轴等可视化素材，提升教学设计的创意与层次感。

彭爽老师则建议发动学生团队，协作攻克多媒体操作等技术难题。

本次教学研讨和选拔活动，既是教学思路的碰撞交流，也是落实中华民族共同体意识教育的实践探索。今后学院将持续深耕课程教研，依托集体备课打磨优质课堂，以“史实认知—共同情感—国家认同”为教学路径，通过创设历史情境、开展问题驱动教学等方式，把家国情怀、民族团结的理念融入历史教学，以生动鲜活的课堂，铸牢学生的中华民族共同体意识，发挥好课程思政的育人价值堂。

编辑：吕永锋

一审：彭秀祝

二审：尹    宁

三审：暨爱民